我校开展初高中衔接教育教研系列活动 文章来源:寿光一中 更新时间: 2020-11-05

  聚焦贯通教育,优化课堂教学。在新高考改革背景下,以贯通教育实施为切入,为准确定位初高中教学衔接最佳契合点,进一步推进初高中教学课程一体化,我校依托初高中丰厚教育教学资源,深入开展初高中教学衔接和贯通育人教育研究。近日,我校项目研究系列活动之一,高中、初中部教师教学衔接教研活动在实验楼集中举行。

  活动中,高中部数学、物理、化学和生物四科优秀学科组长,针对具体科目特定问题,向初中部教师传经授道,双方无缝交流探究,让初中部参会教师进一步明确教学方向、提升专业素养,受益匪浅。

  “高中课堂的改革,是将课堂交给学生,让学生积极思考、分析问题、解决问题,这样不仅锻炼了学生的动脑、分析能力,还调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,达到学生自主学习的目的。”研讨中,高中部数学老师袁兴芬从转变教法与学法、提升学生自主学习能力等方面,与初中部教师进行了有益探讨和充分交流。与此同时,各学科老师在不同教室内积极讨论,高中部教师介绍了新高考的方向、学科的基本要求、学生所具备学科素养的期望,初中部教师针对初中教材中的难点、疑点,及初高中知识的链接点细心讨教。最后,与会教师统一思想、达成共识,实现了初高中理科教学有效衔接交流互动,取长补短,互助共进。

  “我们的教学不只是向学生传授知识,还要培养学生的思维能力,即新课标所要求的探究式教学。我校注重课堂教学研究,致力于激发学生情感,激活教学双边,让学生自觉、主动地掌握知识。”初中部孙宗光校长说,本次活动是探索初高中各学科衔接的有效尝试,对现阶段初高中衔接如何培养学生应具备的基本素质,精准把握高考命题改革方向对初中教学的引导等方面具有重要作用。下一步,其他学科初高中衔接集体教研、集体备课听课等活动将陆续开展,力求更好地培养初中部学生的学科素养和自主学习能力,增强初中部教师的教育教学专业素质。

  在初高中衔接教育教研活动中,教师们通过面对面的教学讨论、交流,不但开阔了学科视野,为初中部教师提供了学科教学衔接的新思路、新方向,也为今后实现初高中教学“无缝对接”打下坚实基础,对促进学校办学品质提升、教育教学质量提高具有重要意义。

 

 

 

 

 

 

 

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